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ヒューマンアカデミーがあなたの海外進学・大学留学をサポート。大学留学に必要な英語力を身につけ海外進学を成功させよう。東京・大阪で開講。HIUCは世界に100校以上ある提携大学の支援を受けながら最適な留学先で皆さんの夢が叶うようサポートする留学準備機関です。

2016年8月25日 (木)HIUCイベント紹介

27日(土)・28日(日)保護者様対象の留学説明会を開催!

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保護者の皆様、

お子様が「留学に行きたい」と急に言い出したら、どうしますか?

“留学”とだけ聞くと

「いいよ、夏休み中に行っておいで」

「ホームステイ2週間くらいで探そうか」

「大学の交換留学制度を使うならいいかな」

と比較的快く受け入れられるかもしれませんが、

もし「海外の大学に進学したい」と言われたらどうでしょうか?

応援してあげたい気持ちはあるけれど、

いろんなことが頭を駆け巡るかもしれません。

・ちゃんと生活していけるのだろうか?

・治安は大丈夫?

・大学卒業後の就職はどうするの?

・何よりも!費用はいくらかかるの?

そんな疑問や不安を解消すべく、保護者様対象の留学説明会を開催します!

【保護者様対象説明会】留学という新しい進路選択とは?

■日時:8月27日(土)・28日(日)

   11時~ / 13時~ / 15時~ / 17時~ / 19時~

■場所:ヒューマン国際大学機構 東京校 ★★地図はこちら★★

   東京都新宿区西新宿7-8-10 オークラヤビル5F

■内容

・海外留学の種類と内容

・海外留学に必要な費用

・海外で学べる学科

・海外での生活や治安

・海外留学までの流れ

・留学後の就職など

★★27日(土)のご予約はこちら★★

★★28日(日)のご予約はこちら★★

説明会には保護者の方のみの参加はもちろん、

留学を検討されているお子様も同伴でお越し頂くことも可能です。

まずは情報収集が難しい留学に関して、詳しく知ってみませんか?

別の日時をご希望の方は0120-52-5931までお電話下さい。

2016年8月24日 (水)留学カウンセラーブログ

大阪府下の高校の授業でTOEFLを強化しています!!

こんにちは。高校担当のマッケンジーです。今日は、大阪府下の高等学校でTOEFLの授業を勉強するプロジェクトが進行中というお話をします☆大阪府では、前橋本市長の影響もあり、TOEFL試験を受ける、TOEFLに必要な思考力を養う、プロジェクトが進められています。

大阪府の取り組みとして、SGH(スーパーグロバールハイスクール)への働きかけや、SET(スーパーイングリッシュティーチャー)の導入、骨太の英語力養成事業として、TOEFLを受験するため御対策授業などが行われています。SGHの高等学校では、TOEFLのプラティカルテストを受験しなくてはいけないところもあり、たくさんの高等学校で実施されています。

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TOEFL試験は、海外の大学を受験するだけではなく、ここ近年グローバル形式入試が導入され、TOEFLのスコアで英語の試験が免除されたり、合格基準になっています。

※立命館大学、関西学院大学など。

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大阪府の取り組みとしては、TOEFLで高得点を取ることが目的ではなく、TOEFL試験を受けるために必要な4技能をバランス良く学ぶことで、考える力を身に着けることが目的とされています。HIUCでは、北野高校、四條畷高校、高津高校などでTOEFL講座を実施しています。毎年2回、HIUC学内でTOEFL講座を実施していますので、是非機会があれば受けてみてくださいね。

2016年8月23日 (火)留学カウンセラーブログ

長期留学の前に短期留学ってありですか?

みなさん、こんにちはヒューマン国際大学機構の井手です。

夏休みが終わった方もいるのではないでしょうか?

夏休みに短期で留学に行かれた方も多いんではないでしょうか?

私は大学時代に5週間の短期留学と1年間の長期留学の2種類を経験しました!

そもそも長期留学しか考えていなかったのですが・・・

今まで一度も留学や語学研修の経験がなく、一年間の留学が想像できなかったので

長期留学を見据えて短期の留学に挑みました。

大学1年生の終わりの春休みにオーストラリアのブリスベンに大学付属の語学学校に行きました。

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初めての旅行以外の海外!初めてのホームステイ!

ホームシックになることもなくすごく楽しみました。とにかく楽しみました。

ただ語学学校だったので、大学で英語科にいた私にとっては

語学学校の授業は大学の授業と大きく違いはなく、違いと言えばクラスメイトが外国人(中国人、サウスアラビア、韓国 etc...)

学校よりは海外での生活を楽しんでいたという印象です。

日本人の友達や語学学校でできた外国人の友達と仲良く楽しんでいました!

海外での経験は自分の自信にはなりその後の長期留学に対するモチベーションにもなりましたが、英語と向き合う事はできずに長い旅行の感覚であっという間に過ぎてしまいました!

これに対して・・・1年間の長期留学の場合は

私はアメリカの大学の授業に入っていたので

勉強の日々でした。真剣に勉強・英語と向き合い短期の時とはまったく違う環境でした。

英語にも専門分野にも真剣に向き合う日々でしたが、その分短期の際には見えなかった文化や価値観が徐々に見えてきたりしました。

それと同時に日本を客観的にみることができたり、日本の文化に対して無知な自分にも気づきました。

短期の時は経験しなかったホームシックにもしっかりなりました。

もちろん長期の方は親友と呼べるネイティヴの友達ができました!

1年間を終え帰る頃にはネイティブの友達にjokeを言える程

英語もスムーズに話せるようになり、ビジネスレベルとは言えませんが日常会話はできているレベルにありました。

題名に戻り、【長期留学の前に短期留学ってありですか?】

私は大ありだと思います。特に海外での生活の経験がない方は

短期で行って海外生活とはどういうものか、を知れるし

何より自分自身の自信になると思います!

留学に関する相談はこちらから!

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2016年8月22日 (月)HIUC Campus NewsHIUC講師ブログ

【海外大学現役進学科】Summer Camp - Part 2

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Peter VandeVeire

Hello. This is my second blog about the recent summer camp that we had for our distance learning students. If you did not read the first part, please scroll down and check it out.

076(My class)

Here are some details about what we did in class (with some pictures to help you better imagine what happened). In class, we talked about abilities – things that people “can do” and are “able to do.” For example, I can skate, but I cannot ski.

003(Students' super heroes)

As part of this lesson, students worked together to design their own super heroes. They had to design their super hero and decide what abilities their super hero had. Then they had to tell a new partner about their super hero. Basically, they gave mini-presentations to different students about their super heroes.

009_2(Students' super heroes)

We also did three role-plays to practice different structures that we learnt. The purpose of the role-plays was for students to use the English they learnt in a natural situation. The first one was based on people meeting for the first time. The second one involved old friends meeting each other and had to include directions and invitations. The third one took place in a restaurant and involved ordering food along with using at least four other things that we had studied.

059(Role-play preparation)

In each case, the students had to write a script and then memorize it. Then they performed their role-play in front of the whole class. They were all very well done.

037(Role-play)

Another speaking activity involved talking about photos. Students had to draw four photos from events in their lives. Each photo had to include a friend or some family members. Then they had to show the photos to another student and talk about them. The student who was listening had to ask questions and use other active listening strategies to keep the conversation going.

066(Speaking activity - photos)

This gave them a chance to talk about abilities, likes and dislikes, appearances, relationships, ages, where people live, and much more. It was a good way to review many of the things we had studied in class.

P8010120_2(Speaking activity - photos 2)

These are just a few of things we did in class. I hope this gives you at least a small picture of what happened in the camp.

P8010152(Speaking practice)

Have a good day.

P8010077_2(Conversation practice)

2016年8月20日 (土)HIUC Campus News

END OF SUMMER VACATION!みなさんの夏休みはどうでしたか?

こんにちは。

早いもので夏休みも終わりが近づいてきましたね。

HIUCでは7月16日から夏休みが始まっていましたが、嬉しいことに来週8月22日の月曜日から秋学期が始まります!

あっという間の一か月間でした。

夏休みの間にもHIUCではTOEFL ITP・iBTセミナーが開講されたり、

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現役進学科コースの合宿があったり、

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オープンキャンパスがあったり

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と大忙しでした!!

みなさんはどのような夏休みを過ごされましたか?

HIUCの学生は夏休みにも留学に行った学生もいますし、国内で宿題をしながら秋学期の準備をする学生もいます。

夏休み中には現役進学科の学生は初めてITP TOEFLの試験もありました!!

初めてだったこともあり、みなさんやはり相当難しく感じていたようです。。。

ただ、まだ授業が始まって3か月程度ですから、まだまだ英語力が伸びてくるのはこれからです。

我慢強く勉強し続けることがなによりも大事ですね:)

HIUCには各学期ごとに入学するチャンスがあり、この秋学期も約20~30名の新しい仲間が加わります。

8月22日からまた新しいHIUCで授業がスタートするのが楽しみですね!

SEE YOU SOON ☆

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